行走办公的女校长

◇刘云芳

一

假如校园里那些台阶、灯盏会记账的话，它们记录最多的应该是校长刘素芸的脚步。日复一日，年复一年，她穿梭于不同的楼层和教室，踏上一层又一层台阶，最多的时候，三个年级加起来，有六十多个班，这一路走下来，两个多小时就过去了。而这样的行走，一天会重复好几次。

校园里的树木和路灯也是她忙碌的见证者，无论冬夏，只要上学的日子，几乎都能看到她在清晨走进学校的大门，匆匆去往操场。过一会儿，学生们便排成整齐的方队走来。操场里响起她嘹亮的“加油”声，偶有落队的，她急忙跑过去，给他们打气鼓劲儿。在她的鼓励之下，那个跑不动的学生，一下子有了力气，提速归队。而她在不远处，欣慰地笑了。

我第一次走进这所校园的时候，正值秋日，树叶的色彩缤纷炫目。远远就能看见有摄像机正在拍摄，旁边围了两三位老师。那是一家省级电视台在录节目。每当遇到这种“露脸”的事儿，刘素芸都不习惯往上冲，而是交给相关老师，便去各个教室转课堂。在她心里，“课”比天大，除了不得不出席的会议和活动，她雷打不动地行走在每个课堂上。

我跟在她身后，想看看这位朴素的女校长是如何行走办公的。与往常一样，在上午第一堂课开始不久，她便进入教学楼。她介绍着学校的情况，前边的台阶上有个小纸团，她弯腰捡起来，捏在手里，上楼，扔进了垃圾筒。

教室的前后门都大开着，一位女老师正在声情并茂地讲课，神情却并不因为校长的到来有改变。在那些堆满课本的书桌旁，一张张稚嫩的脸注视着黑板，同样也不会因为校长的到来漂移眼神。用老师们的话说，大家都习惯了。她在前边门口察看片刻，便走进教室，拍拍一个男生的后背，提醒他坐好。那男生立马坐得笔直，精神抖擞起来。刘素芸从后门出来，轻声说，学生在课堂上有问题，就得赶紧干预。她是教数学出身的，没当校长前，就是出了名的优秀教育专家，站在课堂一眼扫过去，便能看出哪个学生走了神儿。

到了下一间教室门口，我注意到讲台旁边半蹲着个男生。他仰着头，在本子上认真地记着笔记，似乎蹲的时间有点长了，又换了个姿势，单腿跪着。我以为他犯了错，正在接受惩罚。一问才知道，在唐山第49中，这算不得什么，学生们一旦困了、乏了，或者因为黑板反光看不清楚，都可以换个位置听课，而最前边的位置可是香饽饽儿。课堂是开放的、流动的。刘素芸不要求孩子们必须完成形式上的统一，那种发自内心渴望成长的劲头才是最重要的。

有的学生在课堂上总是走神儿，下课后也闷闷不乐。刘素芸并不责备，她从不以过来人的身份轻视学生们成长过程中的每个问题，而是先去了解他们最近遇到了什么困难和烦恼。遇到家里有生活困难的学生，她还会为其减免学费，捐款也是常有的事。她总是尽力提供帮助，努力发现挡在他们前面的障碍，并以最快的速度清除掉。

那次，她看到楼道里站着一个男生，正在焦急地背单词，那一串串单词好像一头头撒欢的倔驴，他越是想把它们往记忆里赶，它们越是跑得遥远。刘素芸理解男生的心情，便问，你喜欢音乐吗？男生疑惑地看着她，不知道该如何作答。刘素芸建议道，要不听听英文歌？没准儿就对英语感兴趣了。原本，学校不允许带手机到校，刘素芸却为他破了例。除了固定时间听英文歌之外，其他时间把手机交由班主任保管。果然，他对英语产生了浓厚的兴趣，不仅考取了重点高中，后来回到49中，还跟老师们秀起了流利的英语口语。

十几岁的学生正处在叛逆期，难免会有一些不合常规的言行。有一天，迎面走来的男生竟然冒出一句，芸姐！她愣了一下，便痛快地答应。有人问，您不生气吗？刘素芸答道，不生气，如果这样叫我让他感觉在学校是轻松的，喜欢上学，我们再根据他的兴趣爱好进行正面引导，不是很好吗？果然，这桀骜不驯的小伙子反而更加敬佩她，她说的话都能听进去了。

在这样一所上千人的中学，刘素芸力求关注到每个学生，她的目光一次次注视他们，像远航途中的一座灯塔。如此，学生们便有了奋斗的方向。

我期望能从刘素芸这里得到更多具体的故事和细节，她却摆摆手，说，都记不清了，再者，也没啥大事。那天，与好友朱丽聊起来，她说，刘素芸正是她初中时候的班主任。她惊讶于老师超强的记忆力。有次，她正在医院楼道等候检查，忽然听到有人喊自己，一回头，发现是刘素芸。刘素芸关切地叮嘱，千万要注意身体！朱丽看着她行色匆匆的背影，感叹着，老师几十年来接触的学生少说也有十几万名，上学时，她并不算多么拔尖的学生，毕业后，跟老师也没有什么交集，而在人海茫茫之中，她却能一下叫出自己的名字。我这才明白，刘素芸并非记不清她做过的那些具体的事情，只是她不习惯于记录、张扬自己的付出。但她为学生走过的那一个个脚印，踏上的一个又一个台阶，一次又一次给予的关切，最终都会在学生们心里生出美好而充满温情的根。

二

教学楼楼道极宽，大约有两三米，每隔几步，便有一张课桌摆放在那里。而这正是刘素芸行走办公的驿站。每天下午五点，空旷的楼道顿时被挤得满满当当。如果不是孩子们都穿了校服，猛然看到这景象的人定会误以为这是一家医院的走廊。而坐在课桌前的老师像极了被排队问诊的大夫。事实上，这与问诊的功效是一样的，处理的是学生们学习中的各类“疑难杂症”。

每次见刘素芸来，孩子们便会一拥而上。她是数学学科的教育专家，大家自然不能放过这么好的机会。她呢，也非常享受这样的时刻。交谈中，孩子们轻轻松松就掌握了诸多知识点。

哪怕她如此忙碌，也会在其他老师有事的时候，帮他们代课。刘素芸带出的学生总是出类拔萃的，就连曾经跟她竞争的对手班的班主任都对她表示赞赏。事实上，她不只在学习上帮助了那么多学生，也用自己的智慧影响着一批又一批的教师。

刘素芸为了打造专业的教研团队，她认真听老师们讲课，并提出合理的意见。用数学思维解析语文，将语文学科中的语言表达运用到其他科目。不以固有的思维给每一种学科、每一位老师定义、归类。她大胆地让体育老师担任班主任，在别人看来，这简直是对学生不负责任，然而那些担任班主任的体育老师，却把他们肯吃苦、能拼搏的劲头发挥得淋漓尽致。这其中就有邓建忠。在担任班主任之后，他学习刘素芸深入课堂听课的方式，总是在教室里守候着孩子们，一方面观察他们，随时提供帮助。另一方面，他竟然重新将语文、数学、英语等学科都吃透了。这是一种多么深入的陪伴。多年下来，体育等学科的班主任们以独特的个人魅力与学生们打成一片，也让自己的职业生涯有了不一样的精彩。

在各个教室的角落里，时不时就能发现一位认真听课、做笔记的老师。他们可能是本班的班主任，也可能是另一个班的老师。刘素芸并未在教师听课方面有什么硬性的规定，然而，在她的带动下，流动办公、互相学习已经成为了一种教学风尚。

她从不要求教师汇报工作，而是在行走办公中，通过长年累月的观察给予最客观的评价和建议。平时，她是治学严谨的校长，有关她予以的温暖，许多老师都有说不完的故事。已经退休的教师阎立敏回忆起多年前父亲去世的场景，依旧无比感动。那时，她并没有通知大家。但校长通过请假条知道后，便跟同事们一起驱车前往。走进那座乡下小院时，众人立即帮着张罗各种细致的事项。乡亲们无不赞叹，家里人立时以阎立敏为荣。全

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